【全球赌博十大网站】狠抓人文学科教学 促进综合素养提升

狠抓人文学科教学 促进综合素养提升

——启外高中部召开人文学科教学工作会议

2021年9月28日上午，在初中部二楼教研室，启外高中部召开人文学科教学工作会议。高中部语文、政治、历史、地理教师及班主任参加了会议。会议由张秀佳主任主持，李建成校长发表讲话。

李校长首先强调了高中部国际课程班加强人文学科教学的重要意义：第一，增强学生的民族自豪感。通过人文学科的教学，引导学生了解中国富饶的国土、灿烂的文化及优美的语言。第二，拓宽学生的知识面。让学生在人文学科学习的过程中，全面掌握祖国的政治、经济、历史和地理状况。第三，培养学生的爱国情怀。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。学生无论将来走向哪里，祖国都是他们的根。因此人文学科的教学，要在厚植学生的爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。第四，让学生掌握人文学科的研究方法。李校长指出，每一门学科都有自己的学科思维，各位在教学过程中，要着重引导学生学会人文学科的研究方法。

接着，李校长又详细阐述了高中部国际课程班人文学科教学的基本思想：

教学目的：基于人文学科的特点，培养学生的综合素养。他说，人文学科的教学要从人文学科本身的特点出发，提升学生在文化、艺术、情感、价值观等方面的综合素养。

教学内容：围绕国家统编教材，开展跨学科融合。李校长重点强调，人文学科的教学要凸显国家意志，要站在国家主权的高度架构内容。因此，大家一定要在国家统编教材的基础上，通过“学科+”的形式对教学内容进行统整，尤其要引导学生从过去和现在出发，去探究未知和未来。

教学方法：按照自主学习的理念，实践自主教学。李校长指出，人文学科的教学应重在引导学生自主学习，自我感悟，自我教学，并通过自学和互教，培养学生的学习能力。

教学评价：依照生命发展的可能，评价学习能力。李校长着重指出，国际课程班的人文教学不应把知识的掌握程度作为唯一评价标准，而要重点考量学生思维能力的发展和自主学习能力的提升，尤其要关注学生自主提出问题及解决问题的能力。在此，希望各位老师能基于上述的评价思路上好每一节课，育好每一个人。

最后，李校长语重心长地说，启外高中部国际课程班开办两年来，一直非常重视人文学科的教学，由此也取得了十分优异的成绩——60%的学生参加国际统考达到世界50强大学的录取标准。接下来，我们要站在人的发展、国家发展和社会发展的高度，一如既往不断强化学生的思想道德和价值观教育，全力促进他们综合素养的提高，为学生将来走向世界，成为优秀的世界公民打好坚实基础！